沙龙概况

2025秋季学期第二期

日期：2025年10月23日

时间：12:00—13:30

地点：岳麓山校区科教北楼505

主持人：机电工程学院副院长 韩奉林

参与人员：40余位校内教师

主题：AI时代人才培养和教学目标如何重构

沙龙盛况

  应对AI时代对高等教育领域的深刻变革，明晰新时代人才培养核心方向，10月23日中午，机电工程学院副院长韩奉林老师以“AI时代人才培养和教学目标如何重构”为主题，与来自全校各个学院不同专业的40余名教师齐聚一堂，在轻松的交流氛围中碰撞思想、凝聚共识。

  活动伊始，韩老师抛出“AI短视频真假难辨”、“编程工程师真的要失业了吗”、“AI能否完成专业领域专属工作”等热点问题，聚焦AI技术带来的现实挑战，激活在场教师的思考。以此为切入点，引出AI时代怎样重构人才培养和教学目标这一主题。

Part 

01

AI时代，学生的能力目标会有哪些新增和舍弃？

  能源与科学工程学院的段老师提出：“AI时代下，重要的是让学生怎样正确合理地应用AI，比如让学生用AI优化编程，但不能只停留在操作层面，要教会他们判断AI方案的合理性，在此基础上加入自己的理解与创新。”；马克思主义学院的张老师则补充：“学生的沟通协作能力急需强化，像用AI生成我们的一些文章大纲后，学生要能通过口头、书面表达来解释完善其中的逻辑思维，这是AI替代不了的。”；医学院赵老师认为：“基础计算、简单病历撰写等记忆性能力可减少锻炼，这些AI都能够快速完成，我们不妨把时间留给临床反应等核心能力的培养。”......现场教师一致认同，能力培养需聚焦AI难以替代的高阶认知与实践素养，弱化相对机械的记忆性能力、基础计算和写作能力，加强重视学生的数智化能力和元认知能力。

Part 

  02

AI时代，学生的知识目标会有哪些变化？

  解决学生“知道什么”的问题，是人才培养的起点，是构成个体认知体系的原材料。韩老师指出，人工智能和大信息化时代的到来，相信大家都会有这样的疑问：基础知识到底还要不要？授课时到底该怎样取舍知识内容？学富五车是否还适用于当下……但实际上我们必须要认识到一个重要的观点，知识也是分层级的，如何寻找、组织、评价、创造和管理知识的知识才是AI时代下学生最需要的，那我们要做的就是帮助学生建立一个又一个的锚点，形成框架，当学生有了这些锚点，剩下的联系填充便可以利用AI进行高效完善。

Part 

  03

AI时代，学生的素质目标会有哪些变化？

  在素质目标的转变上，老师们认为，强化学生全球视野、应对AI带来的全球性技术挑战与跨文化协作问题，以及提升创新素养很重要，同时对于批判与系统性思维、终身学习与持续发展能力的训练也必不可少。计算机学院的刘老师根据应用AI的亲身经历指出，引导学生学会与人机共创，在严谨的逻辑与指令下，很大程度上对促进学生学习的发展可以事半功倍。同时，老师们强调要筑牢专业伦理与社会责任，让学生主动预见规避AI风险、承担AI问责，确保技术应用对齐人类价值观与国家利益，坚守求真求善求美的人文与科学精神，坚守人类道德防线。

  在这次活动中，老师们毫无保留地分享了各自的见解，一边享受美味的午餐，一边热烈讨论着各种相关话题。教发中心金老师总结道：本次午餐沙龙活动让自己收获颇丰，韩老师前期准备十分充足，成功地将原本宏大的AI下人才培养话题，聚焦到教学目标框架内并变得更为具象，为目标调整提供了清晰的方向。当然，如果想要具体到每门课程、每个专业的调整，还需老师们在各自的课堂中深入探索，希望后续可以和各位老师进一步讨论。

沙龙结语

  在AI时代的浪潮下，人才培养与教学目标的重构是教育领域亟待探索的重要课题。本次午餐沙龙，各位老师齐聚一堂，围绕主题畅所欲言，分享经验、交流想法，碰撞出不少思维的火花。相信通过这次交流，能为各位老师在后续教学中提供新的思路与启发。期待未来有更多这样的机会，让我们继续携手，共同探索AI时代教育的新路径，为培养更符合时代需求的人才而不懈努力！

沙龙有你，精彩不停

文案 | 郝瑞坤

编辑 | 郝瑞坤

一审 | 刘小铭

二审 | 邓鹏兵

三审 | 金一粟