沙龙概况

2025春季学期第三期

日期：2025年06月18日

时间：12:00—13:30

地点：校本部科教北楼505教室

主持人：张春敏  何金深

参与人员：40余位校内教师

主题：从“分身乏术”到“相得益彰”：教研相长大家谈

沙龙盛况

  6月18日，本学期最后一场教学午餐沙龙在智慧与美食的交融中拉开帷幕，外国语学院张春敏老师和湘雅三医院何金深老师联袂主持，围绕“从‘分身乏术’到‘相得益彰’：教研相长大家谈”这一主题，和老师们展开了一场直面高校教师发展困境的深度对话。

  活动伊始，张老师通过“问题便签”的互动形式，引导大家吐露心声。“时间分配困难”“投入产出比失衡”“所学、所教、所研内容不一致”……这些碎片化的焦虑，勾勒出高校教师面临的共同挑战。随后，抛出三个发人深省的问题：“教研矛盾是否必然？平衡是否可能？相长如何实现？”张老师邀请老师们参与讨论，丰富有趣的互动激起现场思想的热烈碰撞。

  压力之下，破局有径。教研矛盾如何解决？教研相长如何实现？张老师和何老师从四个维度，与老师们共同探索突破路径。

  第一维，以赛促融：让教学竞赛成为教研转化枢纽。张春敏老师首先指出，教学竞赛不仅是展示教学能力的舞台，更是推动教研融合的催化剂。从竞赛参与者、指导专家的多维角度，现场经验丰富的“大咖”和有志投入的“青椒”纷纷分享各自见解，展开热烈讨论。何金深老师以自身参赛经历为例，坦言失败同样具有价值，鼓励青年老师们克服畏难情绪，积极参与教学竞赛、系统投入时间打磨课程，并善用教发中心的培训资源，实现教研互哺的良性循环。

  第二维，教改驱动：让教学与科研契合动态需求。提到这一话题，在场教师们积极分享经验：教改选题至关重要，申报时应立足教学实践积累，开展时需坚守科研思维，在“思考-实践-再思考”的循环中优化教学。张老师也以自身英语公众演讲课建设历程为例，生动阐释了教研教改的实践路径。她指出，专业能力与教学能力、专业科研与教学科研虽属不同维度，却可相互促进；关键是要紧跟教育发展前沿，将最新动态有机融入教学实践。

  第三维，AI赋能：智能工具助力教学科研提质增效。何老师以医学领域为例，向大家分享了高效实用的AI诊病工具与科研绘图工具；张老师则分享了文科研究中AI助力文献处理等功能，强调通过AI帮助研究者突破认知局限。在两位老师的引导下，大家从多学科视角探讨了人工智能如何为教学科研赋能，并一致认为，AI是提升效率的利器，但教育本质仍需教师发挥主导作用，善用而不依赖，才是智能时代教师的应有姿态。

  第四维，“专业科研、教学科研、兴趣爱好”三位一体：用热爱重构职业生态。“教学是立身之本，科研是发展之魂。”无论是教学，还是科研，都需要“显示度”，保持对教育事业的热忱，将专业追求、教学探索与个人志趣三者交汇，就能在育人实践中实现更深的投入、更高的效率和更多的幸福，让教育工作焕发独有的创造力和生命力。

  活动末尾，教师教学发展中心金一粟主任谈到，要实现真正的教研相长，必须深入教学和科学研究的本质，在两者交汇处深耕细作。“教学与科研不是非此即彼的选择题，而是需要我们用研究的眼光看待教学，以育人的情怀开展科研。”她鼓励老师们将今日启发转化为实际行动，在教育教学实践中探索创新，共同推动学校人才培养质量的新提升。

沙龙结语

  持续一个半小时的思想盛宴在热烈的掌声中落下帷幕，老师们纷纷表示收获满满，意犹未尽。教学与科研从来不是对立，也无需从零开始，站在巨人的肩膀上探寻，更能破解迷思，让教学和科研彼此滋养，相得益彰。希望老师们今后以研究促教学，以教学带科研，实现教育事业的良性循环与高质量发展！

沙龙有你，精彩不停

一审 | 李孟垚

二审 | 邓鹏兵

三审 | 金一粟