沙龙概况

2025春季学期第二期

日期：2025年4月23日

时间：12:00—13:30

地点：岳麓山校区科教北楼505

主持人：袁勇翔  宋盈

参与人员：30余位校内教师

主题：一场关于深度学习的小讨论

沙龙盛况

  4月23日中午12点，伴着丰富可口的午餐，主题为“一场关于深度学习的小讨论”的教学沙龙活动如约而至，湘雅医院袁勇翔老师和建筑与艺术学院宋盈老师联袂主持，与在场老师一同分享多学科视角下的理念策略，探讨“让学习真实发生”的深度学习实施路径。

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深度学习的介绍和体验

  活动伊始，袁老师以 “深度学习是什么” 这一核心问题拉开了本次沙龙的序幕。他指出，深度学习是一种强调学习者积极主动、深入思考和理解的学习方法，它超越了表面的记忆与理解，着重于深入挖掘知识本质，构建知识间的内在联系，并实现灵活应用。随后，袁老师围绕深度学习理论与建构主义在教育中的应用，以及与教育实践的融合展开探讨，引发了在场老师的深度思考。

  紧接着，宋老师抛出 “你的深度学习体验” 这一问题，点燃了现场的讨论氛围。老师们纷纷结合自身在教学和科研中的经历，分享自身以及促进学生深度学习的实践经验。在热烈的交流中，“兴趣导向”成为高频词汇，同时，“任务导向”、“知识迁移”、“驱动力”、“情景构建” 等重要方法也备受关注，大家在分享中不断拓宽对深度学习的认知边界。

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如何促进深度学习

  在充分交流的基础上，宋老师顺势将话题引向“课前、课中、课后曾用过有效果的策略方法”这一具体问题，各位老师结合教学实践，从课前、课中、课后三个阶段出发，分享了一系列促进学生深度学习的有效方法。分级任务设计、实验报告创新、鼓励原创思考、研讨式作业等实用策略在分享中不断涌现，为在场老师提供了丰富的教学思路。

  当讨论渐入佳境时，袁老师引入新的视角，提出 “如果加上 AI，我们要怎样促进深度学习呢？” 这一极具前瞻性的问题。他以 “仅通过高质量的讲课是否能促进学生的深入学习”为切入点，深入剖析 AI 在教学中的潜在价值。总结老师们的讨论，他指出，AI 能够在课前、课中、课后各个环节助力老师优化教学方案，如帮助整理知识点、制作有趣且富有吸引力的短视频、提升教学活跃度与完善深度学习评估等，在一定程度上提高教学质量，提升教学效率。但也同时强调，老师应该深入理解AI在教学中的应用，引导学生合理使用AI工具，AI不能完全替代人类的创造性思维，在教学中需要合理利用。

  活动临近尾声，教师教学发展中心金一粟主任总结道：一代代教育技术的发展为教师的教提供了许多助力，而AI时代，生成式人工智能不仅能辅助教，更与学生的学紧密相连。然而，与AI的浅层交互不可能让深度学习发生，只有老师有意识地进行深度学习的设计，同时学生具有学习的内驱力，才能实现真正的深度学习和知识迁移，才能充分发挥AI在辅助人类学习的重要作用。

沙龙结语

  在热烈的掌声中，本次沙龙圆满落下帷幕。一个半小时的交流，不仅为教师们提供了促进学生深度思考的实用策略，更引发了大家对 AI 辅助教学的深入思考。未来，让我们携手探索，更好地借助 AI 技术，推动深度学习在教学中的实践，共同提升教学质量！

沙龙有你，精彩不停

文案 | 雷  婷

编辑 | 雷  婷

一审 | 李孟垚

二审 | 邓鹏兵

三审 | 金一粟