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人工智能赋能思政教育的思路探讨

         4月9日下午，应马克思主义学院需求，教发中心特别邀请到湘雅医院袁勇翔老师来到麓南校区三教408智慧教室，以“人工智能赋能思政教育的思路探讨”为主题，同马克思主义学院30余位一线教师携手探究AI在教育教学场景中的创新路径，本次活动由马克思主义学院副院长吴争春主持。

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   活动开场，吴院长对袁老师和与会老师们的到来表示了热烈欢迎与衷心感谢，并详细介绍了袁老师的专业背景和相关成就，希望通过本次活动老师们能够学有所获，切实推动人工智能在思政教育中的有效应用。

   在传统教育加速向数字化转型的大趋势下，精准把握 “人工智能是什么” 以及 “人工智能如何赋能思政教育” 这两大核心问题，对老师们而言至关重要。在简单讲述了自己与AI的有趣经历后，袁老师从“对齐颗粒度”“看看他山石”“想想手头事”三个方面展开了深入浅出的讲座分享，他详细地介绍了各种人工智能模型，深入剖析了多个人工智能赋能思政教育的典型案例，并围绕 AI 在课前、课中、课后应用的实效性，深入探讨了如何使其更好地适配 AI 时代的教育需求。袁老师强调，教师可以借助 AI 提升课堂教学的创新性，提高教学效率与质量，但更要利用 AI 助力学生健全人格的塑造，引导学生树立正确的价值观。

   在探讨AI在思政教学中的应用与潜力时，袁老师分享了大语言模型的前沿进展，以及多模态 AI 蕴含的巨大潜力。袁老师点明，各类大语言模型的底层运作逻辑是 “输入 + 输出”。基于此，教师可借助 AI 工具，生成丰富多样的教学资源，如图像、视频等，以此增强教学互动性，为学生打造个性化学习体验。在深度剖析多个 AI 赋能高等教育的实例后，袁老师总结道，AI 工具能够为思政教学提供海量内容，具体应用场景涵盖 AI 助手、问题生成、个性化学习路径推荐，以及虚拟导师互动等。然而，当前依托平台实现 AI 赋能的实际场景多有雷同，如何实现新突破？怎样让 AI 精准赋能思政教育课前、课中、课后的痛点？袁老师指出，人工智能赋能的难点在于，如何让 AI 与实际应用场景深度融合，这亟待教师们在实践中积极探索，以创新举措提升教学质量。

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   讨论环节，吴倩老师对袁老师的分享深表认同，并就具体 AI 工具的使用方法进行询问，双方围绕 AI 生成视频案例图这一具体赋能场景，展开了深入探讨。

   活动尾声，吴院长再次向袁老师献上诚挚谢意，感谢其带来的精彩分享。在座教师深受启发，吴院长希望大家能将 AI 赋能思政教育视为星星之火，将活动中收获的具体思路与方法，切实运用到思政课堂教学工作中。

   袁老师的分享让在场老师收获颇丰，期待老师们将所思所学转换为实际行动，积极拥抱AI技术，促进AI与思政课堂的深度融合，为学生打造更具吸引力和感染力的课堂。

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文 字 |  雷   婷

编 辑 |  陆紫嫣 

一 审 |  邓鹏兵 

二 审 |  金一粟