近日，教育部教育质量评估中心公布全国高校教师发展中心建设优秀案例评选结果，我校教师教学发展中心报送的《“三观”引领 “四力”协同高校教师教学发展工作体系探索与实践》入选，案例材料将编入全国《高校教师发展中心建设优秀案例汇编》。

      中南大学教师教学发展中心成立于2019年1月，自成立以来，中心工作定位于“服务于教师、服务于教学、服务于教育教学改革”，承担教师教学培训、课程思政、教学学术研究、教学质量监控与评价、教学状态数据分析、教学评估诊断等工作。中心以营造卓越教学氛围，激活教师内生动力，促进教学内涵发展，辐射区域高等教育为宗旨，致力于健全教学质量评价机制，促进教师教学能力提升，助推学校教育教学发展。

      中南大学教师教学发展中心紧紧围绕“教学发展”“课程思政”“质量保障”三项主体工作，强化对教师“教学观”“育人观”“质量观”的引导，以“三观”引领中心所有工作。通过深化教育教学评价改革——做强牵引力，强化教书育人能力培训——做足推动力，优化教学创新平台建设——做实支撑力，催化教师教书育人效能——激发内驱力，形成“三观”引领、“四力”协同的教师教学发展工作体系（图1），开创教师坚定立德树人精神信仰、追求卓越教学的崭新局面。

      在深化教育教学评价改革方面，推进全员全覆盖教学质量评价，实施“三方四维”教师教育教学贡献度综合考评（图2），构建“五位一体”质量自评估金字塔体系（图3）。

      在强化教书育人能力培训方面，中心首创“一心两翼”培训理念、创新“学院定制”培训组织模式，积极开展思政课教师专题研修、实施新进教师“双证上岗”（图4），同时努力建设“专业化”培训师队伍、开发“多元化”培训资源，为学校广大教师提供最好的培训指导，打造高水平高能力高校教师队伍。

      在优化教学创新平台建设方面，加大教学发展专项经费投入，高规格建设教师专享智慧教学场地（图5），建设教学评管一体化平台、课程思政资源库平台等智能化教学交流信息平台。

      在催化教师教书育人效能方面，鼓励和支持教师主动参与教学研究与创新项目、教学培训及教学竞赛，卓有成绩。持续稳步推进课程思政建设，柴立元院士、桂卫华院士领衔课程思政建设，发挥示范引领作用。高层次人才何旭辉教授联袂杨雨教授打造“诗话桥”通识课程，得到学生高度好评（图6）。

      据悉，此次案例征集活动共收到来自全国27个省级行政区的190余所高校的252个案例，经过专家团队的严格审核和筛选，最终从众多案例中遴选出75所高校推荐的82个优秀案例。学校案例的成功入选，充分体现了教育部教育质量评估中心对我校教师教学发展中心建设成果的高度认可，学校将继续保持，不断在教学实践中总结经验、开拓创新，激发教师内生动力，推动教师教学事业接续发展。

 编辑丨李孟垚、徐倩

一审 | 李孟垚

二审丨邓鹏兵

三审 | 金一粟