为助力广大教师深入理解数智教育创新内涵，掌握创新设计实践路径，熟悉把握全国高校数智教育创新大赛要求要点，中南大学教师教学发展中心于3月26日成功举办线上专题培训会，会议由教师教学发展中心金一粟主任主持，吸引了校内外2000余人次线上观看。

01 洞察创新，赋能未来——评委视角下全国高校教师数智教育创新大赛的决胜关键

西安交通大学 周屈兰

  首场培训由西安交通大学周屈兰教授带来，他从评委视角系统阐述了各大教学赛事体系模型与系统化设计框架。随后从书面学习资料、线上视频课程、线下见面课堂等各环节参赛材料内涵展开深度剖析，他指出，AI赋能教学不是素材生成与简单叠加，而应在贯穿教学全流程的“点对点”功能强化基础上，形成更加完整的教学体系。谈到AI赋能教学的实施与注意要点，他强调教学流程设计有合理的切入点，AI的使用要有直观、可视化的呈现，丰富创新课程内容、强化实训环节，避免数智技术导致的“教学虚化”，为参赛教师提供了从理念到实操的系统方法论。

02 数智驱动·融创共生:AI落地学思践悟育人场景的哈工大方案

哈尔滨工业大学 张兴文

  培训第二场，哈尔滨工业大学张兴文教授分享了以学科大模型驱动的智慧教学新生态实践内容。他直面基础学科教学痛点，提出了“数字驱动，融创共生”的理念，重点介绍了团队自主研发的“擘化天工”学科大模型及AI“助学、助教、助研”智能体体系，有效解决了通用模型的专业知识迁移难题。通过创设灵活多样的智能体为学生提供多元化学习途径，依托数智资源，构建适宜的教学场景，运用多元教法（案例式、人机协同、体悟式）开展“AI+教学”活动，进而协同培养学生“理论+实验+智能”思维。

03 基于图谱体系的智慧课程建设与实践

武汉大学 唐飞

  最后，武汉大学唐飞教授聚焦“基于图谱体系的智慧课程建设”，介绍以知识为导向，以问题、能力为线索构建的“问题-目标-思政“图谱体系，通过学习数据统计、AI助教智能答疑等功能，达到学习内容、学情、路径可视化，进而快速组织资源、掌握学情、开展精准个性化教学。以知识图谱赋能课前、课中、课后教学设计生态，创新性实践了“人机协同、共建、共评”的教学新模式，师生与AI共同更新知识、开展深度讨论、进行过程性评价，打造以学生为中心的个性化、高效学习生态，其成果也获得了学生广泛好评与权威媒体关注。

  本次培训结合评委专家与参赛选手的不同角度，从评审框架、学科实践到课程落地，内容翔实，启发性强。与会教师不仅深化了对“人工智能+教育”融合创新的理解，更获得了备战大赛与推动日常教学改革的宝贵思路与实用工具，展望未来，教发中心将继续携手各位教育同仁，共探智能时代育人新范式，助力高等教育高质量发展。

文字：郝瑞坤

编辑：吴雨阳

一审：邓鹏兵

二审：刘小铭

三审：金一粟