学院定制

教学竞赛与青年教师成长

中南大学教师教学发展中心

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开场

  为助力青年教师提升教学竞赛水平、明晰成长发展路径，11月5日下午，带着冶金与环境学院的定制需求，自动化学院谢斌老师做客金贵楼208会议室，带来“教学竞赛与青年教师成长”专题分享。活动伊始，冶环院王亲猛副院长对谢老师的莅临分享表示了热烈欢迎，近30位教师齐聚一堂，共同参与这场关于教学技艺与成长发展的深度交流。

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2025·学院定制

  由“您有几年教学经验、您知道哪些教学竞赛”的两个小调研引入，谢老师首先开展了本次分享前的“学情分析”，随后，简要介绍了我校教学竞赛的发展历程，分析了目前各大教学赛事的体系、区别以及主要要求。随后，聚焦青教赛的数据、宗旨、理念，以及参赛成效与成长等方面，为大家系统解读了青教赛的核心信息，为老师们厘清赛事逻辑与备赛方向。谢老师强调：立德树人是教育的根本，我们青年教师一定要潜心修炼教学“内功”，锤炼教学“基本功”，无论是日常教学还是教学竞赛，从课件的精心组织、表达逻辑的严谨构建，到仪表着装的得体大方、现场掌控的游刃有余等各个方面，都要力求做到尽善尽美。

  紧接着，谢老师结合个人参赛历程，将备赛与赛场的实战经验倾囊相授。历经十余年，从校赛三十佳、课堂教学比赛选拔脱颖而出，到斩获省赛一等奖，再到荣获全国一等奖，他以自身的竞赛轨迹为例，细致拆解每个环节的心得与技巧，现场走位、规划板书布局、时间把控......为大家详尽复盘了从节段选择到现场比赛的全流程经验，为老师们带来身临其境般的体会与参考。

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  在备赛的“干货”分享环节，谢老师从多个维度为教师们解锁竞赛突围密码。他指出，参赛老师们要吃透规则，在评委的角度思考要重点呈现的部分，强调关键的要点要到位，要素要齐全，不能有缺项。从比赛评分标准细则出发，提炼出“如何从竞赛中脱颖而出的”几大要点：课程思政突出；教学理念以学生为中心；重难点清晰；内容充实，学科前沿；互动性、信息化手段；学情分析，目标明确。

  谈及“什么是一份好的教学设计/课件”，他指出“元素齐备，首先要有，尽可能好”，同时也鼓励大家积极运用AI工具辅助设计。课程思政方面，强调教学内容需与思政元素有机融合，实现从“有”到“优”。在“以学生为中心”理念的落地路径上，结合多个自身案例，涵盖学情分析、学生视角的教学目标设计、重难点设置、多样化参与式学习以及成长导向的评价等方面，他特别指出“不是只有扫码答题才是参与式学习，让学生主动参与知识的发现才是巧妙的设计；不是只有提问才是交互，能够适时感受、解答听众的疑问才是交互的目的。”并通过带领老师们现场实验，展示了如何通俗讲解双目视觉原理，具象化参与式学习设计。最后也建议老师们打造“个人标签”，积极发挥声音、表达、思维等各方面的个人特质，凸显个人特色。

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  活动末尾，谢老师分享了他的几点核心感悟：比赛是个体力活，老师们要组建合理备赛团队，注重锤炼“基本功“，相信专家的同时辨证吸收，同时学会利用出彩的道具。最后，谢老师表示，整个备赛过程对于深入理解和践行“上好一门课”都大有益处，只要拿出做科研的劲头钻研教学，人人都能成为教学能手！

文字｜胡华凤

编辑｜邓晓彤

一审｜邓晓彤

二审｜邓鹏兵

三审｜金一粟